太阳城集团

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一种教育测评系统.pdf

摘要
申请专利号:

太阳城集团CN201611140924.7

申请日:

2016.12.12

公开号:

CN106779398A

公开日:

2017.05.31

当前法律状态:

实审

有效性:

审中

法律详情: 实质审查的生效IPC(主分类):G06Q 10/06申请日:20161212|||公开
IPC分类号: G06Q10/06(2012.01)I; G06Q50/20(2012.01)I 主分类号: G06Q10/06
申请人: 四川省中认信安技术服务有限公司
发明人: 罗小兵
地址: 610000 四川省成都市成华区一环路东一段159号电子太阳城集团产业大厦第1311、1313号
优先权:
专利代理机构: 北京联瑞联丰知识产权代理事务所(普通合伙) 11411 代理人: 郑自群
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法律状态
申请(专利)号:

CN201611140924.7

授权太阳城集团号:

|||

法律状态太阳城集团日:

2017.06.23|||2017.05.31

法律状态类型:

实质审查的生效|||公开

摘要

太阳城集团本发明属于测评系统技术领域,尤其涉及一种教育测评系统,所述人员能力评估模块用于人员评估子模块集中的各分类子模块分别通过个人能力分类评估公式得出个人能力分类评估值,通过个人能力分类评估值的累加得出个人能力评估值,本发明解决了现有技术存在现有评价系统不能适用集成评测、审查、教育改进等项目的综合评价系统的问题,具有提高了测评系统的综合评估性能、准确而客观的评测员工的个人能力、有效而客观的评测企业的综合能力、提高了员工培训的针对性的有益技术效果。

权利要求书

1.一种教育测评系统,其特征在于,包括人员能力评估模块、企业能力评估模块和培训
建议模块;
所述人员能力评估模块用于人员评估子模块集中的各分类子模块分别通过个人能力
分类评估公式得出个人能力分类评估值,通过个人能力分类评估值的累加得出个人能力评
估值;
所述第一评估公式为:M=N×λ(1+0.1×(Aj-Bj));
所述M为个人能力评估值;
所述N为个人能力基数;
所述λ为个人加权系数;
所述Aj为当月个人平均分;
所述Bj为当月部门平均分;
所述企业能力评估模块用于通过第二评估公式:企业能力评估值=企业中参与评估的
每个人的个人能力评估值总和/参与评估企业人员数,得出企业能力评估值;
所述培训建议模块用于根据个人能力分类评估值分别与其相应的分类阈值集的阈值
比较,若低于相应的阈值,则选择相应的培训计划集中的培训计划。
所述人员评估子模块集包括设计质量评估子模块;工作效率评估子模块、成本控制评
估子模块、工作态度评估子模块、团队合作评估子模块、归档管理评估子模块。
2.根据权利要求1所述的一种教育测评系统,其特征在于:
所述设计质量评估子模块用于通过设计质量评估公式得出个人设计质量评估值;
所述工作效率评估子模块用于通过工作效率评估公式得出个人工作效率评估值;
所述成本控制评估子模块用于通过成本控制评估公式得出个人成本控制评估值;
所述工作态度评估子模块用于通过工作态度评估公式得出个人工作态度评估值;
所述团队合作评估子模块用于通过团队合作评估公式得出个人团队合作评估值;
所述归档管理评估子模块用于通过归档管理评估公式得出个人归档管理评估值。
3.根据权利要求2所述的一种教育测评系统,其特征在于:
所述设计质量评估公式:M1=N1×λ1(1+0.1×(Aj1-Bj1));
所述工作效率评估公式:M2=N2×λ2(1+0.1×(Aj2-Bj2));
所述成本控制评估公式:M3=N3×λ3(1+0.1×(Aj3-Bj3));
所述工作态度评估公式:M4=N4×λ4(1+0.1×(Aj4-Bj4));
所述团队合作评估公式:M5=N5×λ5(1+0.1×(Aj5-Bj5));
所述归档管理评估公式:M6=N6×λ6(1+0.1×(Aj6-Bj6))。
4.根据权利要求3所述的一种教育测评系统,其特征在于:
所述M1为个人设计质量评估值,所述N1为个人设计质量基数,所述λ1为个人设计质量
加权系数,所述Aj1为当月个人设计质量平均分;所述Bj1为当月部门设计质量平均分;
所述M2为个人工作效率评估值,所述N2为个人工作效率基数,所述λ2为个人工作效率
加权系数,所述Aj2为当月个人工作效率平均分;所述Bj2为当月部门工作效率平均分;
所述M3为个人成本控制评估值,所述N3为个人成本控制基数,所述λ3为个人成本控制
加权系数,所述Aj3为当月个人成本控制平均分;所述Bj3为当月部门成本控制平均分;
所述M4为个人工作态度评估值,所述N4为个人工作态度基数,所述λ4为个人工作态度
加权系数,所述Aj4为当月个人工作态度平均分;所述Bj4为当月部门工作态度平均分;
所述M5为个人团队合作评估值,所述N5为个人团队合作基数,所述λ5为个人团队合作
加权系数,所述Aj5为当月个人团队合作平均分;所述Bj5为当月部门团队合作平均分;
所述M6为个人归档管理评估值,所述N6为个人归档管理基数,所述λ6为个人归档管理
加权系数,所述Aj6为当月个人归档管理平均分;所述Bj6为当月部门归档管理平均分。
5.根据权利要求4所述的一种教育测评系统,其特征在于:
所述个人设计质量加权系数λ1为0.2;
所述个人工作效率加权系数λ2为0.2;
所述个人成本控制加权系数λ3为0.15;
所述个人工作态度加权系数λ4为0.15;
所述个人团队合作加权系数λ5为0.15;
所述个人归档管理加权系数λ6为0.15。
6.根据权利要求1所述的一种教育测评系统,其特征在于,所述分类阈值集包括设计质
量阈值;工作效率阈值、成本控制阈值、工作态度阈值、团队合作阈值、归档管理阈值。
7.根据权利要求1所述的一种教育测评系统,其特征在于:所述培训计划集包括设计质
量培训计划;工作效率培训计划、成本控制培训计划、工作态度培训计划、团队合作培训计
划、归档管理培训计划。
8.根据权利要求1所述的一种教育测评系统,其特征在于,所述教育测评系统包括输入
服务器、测评服务器、远程教育服务器。
9.根据权利要求8所述的一种教育测评系统,其特征在于,所述输入服务器包括设计质
量参数输入模块、工作效率参数输入模块、成本控制参数输入模块、工作态度参数输入模
块、团队合作参数输入模块、归档管理参数输入模块。
所述测评服务器包括人员能力评估模块、企业能力评估模块和培训建议模块;
所述远程教育服务器包括设计质量培训模块;工作效率培训模块、成本控制培训模块、
工作态度培训模块、团队合作培训模块、归档管理培训模块。
10.根据权利要求9所述的一种教育测评系统,其特征在于,
所述设计质量参数输入模块输出连接于测评服务器的设计质量参数输入端;
所述工作效率参数输入模块输出连接于测评服务器的工作效率参数输入端;
所述成本控制参数输入模块输出连接于测评服务器的成本控制参数输入端;
所述工作态度参数输入模块输出连接于测评服务器的工作态度参数输入端;
所述团队合作参数输入模块输出连接于测评服务器的团队合作参数输入端;
所述归档管理参数输入模块输出连接于测评服务器的归档管理参数输入端;
所述测评服务器的第一远程通讯端连接于设计质量培训模块;
所述测评服务器的第二远程通讯端连接于工作效率培训模块;
所述测评服务器的第三远程通讯端连接于成本控制培训模块;
所述测评服务器的第四远程通讯端连接于工作态度培训模块;
所述测评服务器的第五远程通讯端连接于团队合作培训模块;
所述测评服务器的第六远程通讯端连接于归档管理培训模块。

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